交互式電子白板所帶的數學工具齊全

交互式電子白板將黑板、粉筆、多媒體計算機和投影融為一體，其除了具有書寫、編輯、繪畫、圖庫等基本功能外，還有許多特殊功能，如放大鏡、聚光燈、屏幕幕布等等。

    (一)交互式電子白板所帶的數學工具齊全

    在數學學科中，交互白板的自帶教學工具齊全，常用的數學工具圓規、直尺、量角器等一應俱全。另外，白板中的智能筆可以智能地識別教師所畫的數學圖形，比如：畫圓、正方形、長方形、三角形等。為教師在教學中提供了方便，節省了教師畫圖時間，有效的提高了課堂的教學效率。

    (二)交互式電子白板為圖形教學起了快捷作用

    交互式電子白板中帶有幾何畫板，教師可以插入任何我們學習過的二維圖形和三維圖形以及坐標軸，極大地增強了數學課堂教學的直觀性和真實性，同時也方便了數學課堂教學，省時省力。

    例如：在教學《角的度量》這一課時，傳統的教學中，老師費盡口舌，學生仍然一頭霧水。就量角器的組成，也得花費大半節課的時間來認識?，F在采用電子白板進行教學，簡單明了。教如何度量的時候，又從圖庫里拉出不同的三角形，四邊形等圖形，指出要量的角，我采用電子白板中的操作工具量角器進行演示，學生能清楚地看到演示的量角過程，特別是如何度量不同方位的角效果更加明顯。在電子白板上操作旋轉的過程既省時，效果又非常突出。學生在操作中加深了對概念的理解，并且有效地集中了全班同學的注意力，增強了學生的學習興趣，這樣動靜結合直觀的演示即省時，又清晰，教學實效達到了極高的實效。

    又如：我在《三角形的內角和》的教學中，傳統的課堂一般的處理方式是：師生共同把鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形用剪、拼、量、算、折等方法進行研究。學生實際操作中確實感受到自己手中的這三種三角形的內角和是180度，但對“任意三角形內角和都一定是180度”這一認識并不深刻，甚至有學生懷疑。在有了交互式電子白板后，課堂中，教師可以隨時提供可任意變形且各角度數不斷顯示變化的三角形，讓學生親手在交互式電子白板上拖拉出不同類型的三角形，隨著拖拽，三角形各內角度數不斷變化，學生在拖動過程中觀察、計算、交流、體驗，歸納總結出任意三角形的內角和都是180度的結論。

    交互式電子白板的輔助數學教學，為師生提供了一個的教育教學平臺，使豐富的媒體資源在課堂教學中充分的發揮其應有的效能，讓課堂教學更加生動精彩。在我的教育教學中，因為它是個新事物，我用的還不是很熟悉，許多功能還未能掌握，只能說出自己在試用時的體會，在以后的教育教學中邊學習邊應用，讓其發揮的作用。

    綜上所述，多媒體技術在教學中的合理應用，對于提高學生的學習興趣，激勵學生主動參與學習的全過程，培養數學能力，發展智力以及突出教材的重、難點，提高課堂教學效率等方面都有積極作用。利用多媒體輔助教學，不僅能調動學生的學習積極性，而且學生的數學知識、能力和思維等智力因素也得到發展。