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古代中國課堂教學常用一種稱之為沙盤模型的物件，用紅木在沙子上不斷撰寫，但由于沙子綿軟性，它并不可以被覺得成是一種教室黑板
如何解決教室黑板的擦洗及粉塵難題
1、在黑板擦兩邊提升了側隔板，避免 小量沒有被消化吸收的粉塵立即自由散發到空氣中，提升了除灰的實際效果。此計劃方案的側當板設計方案別具一格，使除灰實際效果更好明顯。
2、黑板擦盒里裝進充電電池，為中小型散熱風扇給予驅動力，運用散熱風扇旋轉消化吸收粉塵，使粉塵根據過濾網進到粉塵搜集盒中，并按時清除粉塵搜集盒。此計劃方案充分利用了黑板擦比較有限的室內空間作出細致的設計方案，針對粉塵的搜集比較合理。
3、對目前黑板擦的外界構造開展了改進。在黑板擦四周裝上用以承攬粉塵的拆式小槽，在擦黑板時粉塵掉入小槽中，按時拆下來小槽開展清理。此計劃方案實際操作簡易，成本費便宜，機敏方便快捷，能合理降低粉塵的自由散發。但并不可以從源頭上處理粉塵難題。
4、黑板擦應用了帶出氣孔的松散面料，并在后背空出加油打氣口，在黑板擦內粉塵累積到一定水平時，用自行車打氣筒與加油打氣口相接，抽出來粉塵，抵達清理的目地。此計劃方案在收購 粉塵清理黑板擦的方法上設計方案新奇且十分合理，輕捷便捷。但不可以徹底合理地使粉塵所有進到黑板擦內部。
5、將原黑板擦中的硬泡沫塑料置放在二塊表層較光滑的滌蓋棉(即滌綸布包囊的純棉布)中間;在其上遮蓋兩塊較薄的軟海棉
上邊是教室黑板的有關事宜，期待能對您有一定的協助。
