第二:優化與課程的整合
實際上,基于電子白板技術的教師數字教學計劃或教學資源包為教師和學生在課程中進行交互提供了極大的便利。但是,在課程中,教師需要優化和整合課程,并創造性地使用他們自己的后處理培訓計劃。將教學內容與學生的能力相結合,并選擇適當的電子白板教學活動,以消化學生的理解,思維,吸收和授予的知識。教師應仔細考慮什么樣的教學聯系,以利用電子教學板來優化整體教學活動。例如,在語言教學中,教師的語言無法解釋故事的優美藝術概念,可以通過電子白板顯示各種擴大學生視野的藝術教學作品,以及教學活動的問題??梢酝ㄟ^現場演示和其他方式進行展示。您需要在鏈接上使用電子白板進行培訓。
電子白板網絡不僅使學生受益,而且使資源更加自由和豐富,這給教師的專業發展帶來了驚喜和挑戰。此外,通過持續學習,教師可以選擇,比較,反思和改變教學理念和教學活動,并提高應用水平
隨著當前教育設備市場中多媒體教育的不斷發展,出現了各種各樣的教育設備,并且在許多教育設備中,人們主要對教室黑板設備感興趣。隨著黑板設備的不斷創新和應用,黑板設備中有許多著名的黑板品牌,人們越來越重視黑板的質量,注重品牌營銷。當前可用的黑板產品主要包括彎曲的黑板,推拉黑板,平板黑板和組合黑板。在這些樣式中,滑動和平板黑板Z為流行,近來,隨著無塵教育的發展,米色板逐漸引起人們的注意,并獲得了新的教育普及。介紹這種類型的黑板的特點。
推拉黑板:推拉黑板由兩個大小相同的黑板組成。內層的一端由固定的書寫板組成,該書寫板的另一端平行于電子白板(單獨購買),而外層是使用電子白板的滑動書寫板。您可以將滑動黑板連接到側面以露出電子白板,以連接到計算機和投影儀;如果不使用電子白板,則可以將滑動黑板拉向電子白板的前面以將其鎖定。